Strona główna

1. Szkoła Podstawowa nr 5 (8 – letnie);  
2. Gimnazjum nr 2 ( 3 – letnie) z oddziałami sportowymi;
3. Liceum Ogólnokształcące im. Bolesława Chrobrego ( 3 – letnie);

1. realizuje zasady zawarte w Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej, Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka i Konwencji o Prawach Dziecka, przestrzega praw ucznia oraz upowszechnia wiedzę o tych prawach poprzez:

1. spotkania z psychologiem, pedagogiem, doradcą zawodowym;
2. spotkania z zaproszonymi gośćmi;
3. rozmowy z wychowawcą;
4. zajęcia dydaktyczne;
5. stronę internetową lub tablice informacyjne.

1. upowszechnia wiedzę ekologiczną wśród młodzieży oraz kształtuje właściwe postawy wobec problemów środowiska. Kształtuje postawę szacunku dla środowiska przyrodniczego, motywuje do działań na rzeczy ochrony środowiska, rozwija zainteresowania ekologią;
2. upowszechnia wśród uczniów wiedzę o zasadach zrównoważonego rozwoju oraz kształtuje postawy sprzyjające jego wdrażania w skali lokalnej, krajowej i globalnej;
3. upowszechnia wśród uczniów wiedzę i umiejętności niezbędne do aktywnego uczestnictwa w kulturze i sztuce narodowej i światowej;
4. podejmuje działania związane z miejscami ważnymi dla pamięci narodowej, formami upamiętniania postaci wydarzeń z przeszłości, najważniejszymi świętami narodowymi i symbolami państwowymi.
5. wzmacnia poczucie tożsamości narodowej, przywiązanie do historii i tradycji narodowych, przygotowuje i zachęca do podejmowania działań na rzecz środowiska szkolnego i lokalnego;
6. umożliwia poznawanie dziedzictwa kultury narodowej w perspektywie kultury europejskiej i światowej. Zapewnia podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej poprzez ceremoniał szkolny, istniejący system nauczania, a także:

1. organizowanie uroczystości szkolnych,
2. nawiązywanie kontaktów z interesującymi przedstawicielami regionu,
3. aktywne poznawanie historii Gubina i Ziemi Lubuskiej.

1. kształtuje postawy prozdrowotne uczniów, w tym wdraża ich do zachowań higienicznych, bezpiecznych dla zdrowia własnego i innych osób, ponadto ugruntowuje wiedzę z zakresu prawidłowego odżywiania się, korzyści płynących z aktywności fizycznej, stosowania profilaktyki.
2. kształtuje poczucie odpowiedzialności za własne czyny i słowa;
3. wychowuje młodzież do wartości w duchu tolerancji i szacunku dla drugiego człowieka;
4. kształtuje postawy prospołeczne uczniów, w tym poprzez stworzenie im możliwości udziału w działaniach z zakresu wolontariatu sprzyjające aktywnemu uczestnictwu uczniów w życiu społecznym;
5. kształtuje u uczniów postawy przedsiębiorczości i kreatywności sprzyjające aktywnemu uczestnictwu w życiu gospodarczym, w tym poprzez stosowanie w procesie kształcenia innowacyjnych rozwiązań programowych, organizacyjnych lub metodycznych;
6. upowszechnia wśród uczniów wiedzę o bezpieczeństwie oraz kształtuje właściwe postawy wobec zagrożeń, w tym związanych z wykorzystaniem technologii informacyjno- komunikacyjnych i sytuacji nadzwyczajnych;
7. przygotowuje uczniów do dokonywania świadomych i odpowiedzialnych wyborów w trakcie korzystania z zasobów dostępnych w Internecie, krytycznej analizy informacji, bezpiecznego poruszania się w przestrzeni cyfrowej, w tym nawiązywania i utrzymywania opartych na wzajemnym szacunku relacji z innymi użytkownikami sieci; 
8. posiada i realizuje program wychowawczo-profilaktyczny.

1. umożliwia rozwijanie zainteresowań uczniów poprzez:

1. zajęcia pozalekcyjne, kółka przedmiotowe i zainteresowań, zajęcia sportowe, weekendowe i tygodniowe ćwiczenia klas mundurowych,
2. udział w konkursach międzyszkolnych i ogólnoszkolnych,
3. wdrażanie do samokształcenia,

1. umożliwia realizowanie indywidualnego programu lub toku nauki zgodnie z obowiązującymi w tym zakresie przepisami,
2. szczególną opieką otacza uczniów zdolnych poprzez::

1. umożliwianie uczniom wybitnie zdolnym realizacji indywidualnego programu lub toku nauki zgodnie z odrębnymi przepisami,
2. organizowanie zajęć wspierających przygotowanie uczniów do konkursów i olimpiad,
3. organizację wewnętrznych konkursów wiedzy dla uczniów,
4. stosowanie motywacyjnego systemu nagradzania uczniów osiągających wybitne sukcesy,

1. współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku, systematycznie diagnozuje oczekiwania wobec szkoły, stwarza mechanizmy zapewniające możliwość realizacji tych oczekiwań,
2. systematycznie diagnozuje osiągnięcia uczniów i wyciąga wnioski z realizacji własnych celów i zadań.

1. Pedagog szkolny i doradca zawodowy ściśle współpracują z nauczycielami, wychowawcami i rodzicami uczniów zaburzeniami rozwoju, uszkodzeniami narządów ruchu, słuchu i wzroku,
2. Pedagog szkolny oraz wychowawca danego oddziału otaczają szczególną opieką uczniów, którym z powodu warunków rodzinnych lub losowych potrzebne są szczególne formy opieki, w tym stała lub doraźna pomoc materialna,

1. organizowania w miarę możliwości zajęć wyrównujących braki w wiadomościach i umiejętnościach,
2. podejmowania działań mających na celu ograniczenie lub likwidowanie zaburzeń rozwojowych,
3. opieki nad uczniem niepełnosprawnym i przewlekle chorym,
4. poradnictwa w rozwiązywaniu konfliktów w kontaktach rodzinnych, rówieśniczych i środowiskowych,
5. organizowania opieki materialnej w formie bezpłatnych obiadów w porozumieniu z Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej na zasadach określonych odrębnymi przepisami.

1. zajęć rozwijających uzdolnienia,
2.  zajęć rozwijających umiejętność uczenia się,
3. zajęć dydaktyczno- wyrównawczych, 
4. zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym,
5. zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem kształcenia i kariery zawodowej,
6. zindywidualizowanej ścieżki kształcenia,
7. warsztatów,
8. porad i konsultacji.

1. z niepełnosprawności,
2. z niedostosowania społecznego,
3.  z zagrożenia niedostosowaniem społecznym,
4. z zaburzeń zachowania lub emocji ,
5. ze szczególnych uzdolnień,
6. ze specyficznych trudności w uczeniu się,
7. z deficytów kompetencji  i zaburzeń sprawności językowych,
8. z choroby przewlekłej,
9. z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych,
10. z niepowodzeń edukacyjnych,
11. z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego i kontaktami środowiskowymi,
12. z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą.

1. rodzicami uczniów,
2. poradniami psychologiczno- pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi, zwanymi dalej „poradniami”,
3. placówkami doskonalenia nauczycieli,
4. innymi szkołami lub placówkami,
5. organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.

1. ucznia,
2. rodziców ucznia,
3. dyrektora Szkoły lub wicedyrektora Szkoły,
4. nauczyciela, wychowawcy grupy wychowawczej lub specjalisty, prowadzących zajęcia z uczniem,
5. higienistki szkolnej,
6. poradni psychologiczno-pedegogicznej,
7. pracownika socjalnego,
8. asystenta rodziny,
9. kuratora,
10. organizacji pozarządowej, innej instytucji lub podmiotu działających na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.

1. trudności w uczeniu się,
2. szczególnych uzdolnień,
3. doradztwo zawodowe.

1. umożliwia rodzicom kontakt z nauczycielami w czasie konsultacji, zebrań i dyżurów,
2. organizuje spotkania rodziców z przedstawicielami poradni psychologiczno-pedagogicznych lub specjalistycznych, policji i pracownikami służby zdrowia.

1. przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas tych zajęć,
2. systematycznego kontrolowania pod względem bhp miejsca, w którym prowadzone są zajęcia,
3. samodzielnego usuwania dostrzeżonego zagrożenia lub niezwłocznego zgłaszania o zagrożeniu dyrektorowi lub wicedyrektorowi szkoły,
4. kontroli obecności uczniów na każdych zajęciach i niezwłocznego reagowania na nagłą, niespodziewaną nieobecność ucznia poprzez poinformowanie o tym fakcie wychowawcy oddziału, a za jego pośrednictwem rodziców ucznia,
5. wprowadzania uczniów do sal i pracowni oraz przestrzegania regulaminów obowiązujących w tych pomieszczeniach.

1. punktualne rozpoczynanie dyżuru w wyznaczonym miejscu zgodnie z planem dyżurów nauczycielskich; dyżur zaczyna się o godz. 7⁴⁵, a następnie równo z dzwonkiem na przerwę , jeżeli nauczyciel prowadzi lekcję na godzinie poprzedzającej dyżur, powinien ją zakończyć równo z  dzwonkiem i natychmiast udać się na miejsce dyżurowania,
2. dbałość  o bezpieczeństwo młodzieży poprzez kontrolę realizacji przez uczniów właściwego zachowania w czasie przerw,
3. nadzór nad toaletami na poszczególnych piętrach i ich wykorzystywaniem przez uczniów jedynie do właściwych celów.
4. informowanie wychowawcy danego oddziału o stwierdzonym niewłaściwym zachowaniu się ucznia w czasie przerw,
5. aktywne reagowanie na wszelkie przejawy agresji i zagrożeń zdrowia, życia i bezpieczeństwa uczniów i pracowników szkoły, przeciwdziałanie im oraz informowanie o takich sytuacjach Dyrektora Szkoły,
6. dbanie o mienie szkoły, wszelkie przejawy dewastacji mienia należy po zakończeniu dyżuru zgłosić Dyrektorowi lub wicedyrektorowi, w miarę możliwości należy ustalić winnego powstałej szkody,
7. czynne i aktywne pełnienie dyżuru i nie zajmowanie się w tym czasie sprawami postronnymi,
8. eliminacja wszystkich sytuacji zagrażających zdrowiu i życiu uczniów,
9. dbanie o porządek w miejscu pełnienia dyżuru,
10. wydawanie zakazów i egzekwowanie ich wykonania od uczniów, a w szczególności:

1. zakazu biegania w budynku szkoły;
2. zakazu samowolnego opuszczania budynku szkolnego;
3. zakazu gier i zabaw zagrażających zdrowiu i życiu uczniów;
4. zakazu zachowań niepożądanych z punktu widzenia wychowawczego;
5. zakazu przebywania uczniów w klasie bez wyraźnej potrzeby i opieki innego nauczyciela;
6. zakazu siedzenia na parapetach i wychylania się przez okno.

1. niedopuszczanie do przebywania osób niepowołanych w budynku szkoły podczas przerwy i każdorazowe informowanie o tym fakcie Dyrektora Szkoły lub pełniącego dyżur wicedyrektora,
2. nieopuszczanie miejsca dyżuru bez ustalenia zastępstwa i poinformowania o tym fakcie dyrektora lub wicedyrektora Szkoły
3. opuszczanie miejsca dyżuru wraz z dzwonkiem na lekcję, po uprzednim sprawdzeniu stanu rejonu dyżuru,

1. nauczyciel, wychowawca lub inny pracownik szkoły, który zauważył lub dowiedział się o wypadku ucznia jest zobowiązany udzielić  pierwszej pomocy poszkodowanemu uczniowi i zawiadomić higienistkę szkolną, Dyrektora Szkoły i pracownika służby bhp,
2. w przypadkach niewymagających natychmiastowej pomocy pogotowia ratunkowego wychowawca klasy ( Dyrektor Szkoły , higienistka szkolna) powiadamia o wypadku rodziców ucznia i wspólnie z nimi ustala dalszy tok postępowania,
3. w przypadku zagrożenia zdrowia lub życia ucznia higienistka szkolna ( Dyrektor lub wicedyrektor szkoły, wychowawca lub inny pracownik szkoły) niezwłocznie wzywa karetkę pogotowia i powiadamia rodziców.

1. zatrudnia i zwalnia nauczycieli oraz innych pracowników Szkoły, powołuje i odwołuje wicedyrektora po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i organu prowadzącego;
2.  przyznaje nagrody i wymierza kary porządkowe nauczycielom i innym pracownikom Szkoły,
3. występuje z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej w sprawach odznaczeń, nagród i wyróżnień dla nauczycieli i innych pracowników Szkoły;
4. w sprawach pracowniczych dyrektor zasięga opinii związków zawodowych,
5. Dyrektor Szkoły w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną,  Radą  Rodziców

1.  Dyrektor wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych, m.in. odpowiada za właściwą organizację i przebieg egzaminów zewnętrznych w szkole;
2. wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniów  i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych w szkole.
3.  stwarza warunki do działania w Szkole : wolontariatu, stowarzyszeń, organizacji, w szczególności harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły;
4. decyduje, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej o dopuszczeniu do użytku szkolnego zaproponowanych przez nauczycieli programów nauczania i podręczników;
5. w drodze decyzji administracyjnej może skreślić ucznia z listy uczniów liceum w przypadkach określonych w statucie, skreślenie następuje na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego.

1. zatwierdzenie planu pracy szkoły  lub placówki,
2. podejmowanie uchwał w sprawie klasyfikacji i promocji uczniów, a także tych którzy nie zdali egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
3. podejmowanie uchwał w sprawie  eksperymentów pedagogicznych po zaopiniowaniu ich projektów przez Radę Rodziców,
4. ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły,
5. podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów,
6. ustalenie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkoły lub placówki.
7. przygotowanie projektu statutu lub jego zmian.
8. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
   1. organizację pracy w Szkole i tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych,
   2. projekty planów finansowych Szkoły;
   3. wnioski Dyrektora Szkoły o przyznanie odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;
   4. propozycje Dyrektora Szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych i opiekuńczych.
   5. propozycje Dyrektora Szkoły w sprawie dopuszczenia programu nauczania i podręczników do użytku szkolnego,
   6. program wychowawczo-profilaktyczny,
   7. przyznanie uczniowi indywidualnego programu lub toku nauki.

1. prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami;
2. prawo jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;
3. prawo organizacji życia szkolnego, umożliwiającego zachowanie właściwych proporcji miedzy wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania i zaspakajania własnych zainteresowań;
4. prawo redagowania i wydawania gazetki szkolnej;
5. prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły;
6. prawo wyboru nauczyciela pełniącego funkcję opiekuna Samorządu Uczniowskiego.

1. Spory między organami liceum rozstrzyga Dyrektor Szkoły, z wyjątkiem przypadków, w których Dyrektor jest stroną sporu.
2. Przewodniczący każdego organu Szkoły może odwołać się od stanowiska Dyrektora Szkoły do organu sprawującego nadzór pedagogiczny lub organu prowadzącego Szkołę.
3. Jeżeli stroną jest Dyrektor Szkoły, spór rozstrzyga organ sprawujący nadzór pedagogiczny lub organ prowadzący, w zależności od charakteru sporu.

1. Wolontariat oznacza działanie, którego celem jest dobro innych osób lub instytucji, wykonywane z własnej woli i bez wynagrodzenia oraz skierowane do ludzi  spoza kręgu przyjaciół, rodziny lub koleżeństwa.
2. Wolontariat jest elementem programu wychowawczo-profilaktycznego Szkoły.
3. Wolontariusz to osoba pracująca na zasadzie wolontariatu.
4. Działania w ramach wolontariatu podejmowane są poza czasem przeznaczonym na realizację obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
5. Działania podejmowane w ramach wolontariatu Szkoły wynikają z następujących czynników:

Rejestr zmianZobacz